翻转课堂联合情景模拟教学在头颈外科护理教学 - 中国耳鼻咽喉头颈外科杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部- 中国耳鼻咽喉头颈外科

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翻转课堂联合情景模拟教学在头颈外科护理教学

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目的研讨翻转课堂联合情景模拟教学在头颈外科护理教学中的应用价值.方法选取2017年2月—2019年6月期间该院头颈外科实习的84名护理实习生,随机分为观察组与对照组,各42名.对照组实施常规带教,观察组实施翻转课堂联合情景模拟教学法,对比观察两组实习生考核成绩及带教满意度.结果观察组自学能力满意率92.86％、学习兴趣满意率92.86％、团队协作满意率95.24％、分析能力满意率97.62％、解决问题满意率97.62％高于对照组(P<0.05),观察组实习生考核成绩理论知识(87.)分、操作技能(92.)分、综合素质(90.)分均高于对照组(P<0.05).结论头颈外科实习护生临床带教中应用翻转课堂联合情景模拟教学法,能够有效提高学生成绩和教学满意度,值得推广

文章来源：《中国耳鼻咽喉头颈外科》网址: http://www.zgebyhtgwk.cn/qikandaodu/2021/0407/462.html