医学教育与医学边缘学科论文_耳鼻咽喉头颈外

文章目录

一、耳鼻咽喉头颈外科学课程教学中存在的主要问题

（一）学科知识体系复杂，错综交集

（二）教学资源及设施备配置不足

（三）教学方法单一，内容呆板、枯燥乏味

二、耳鼻咽喉头颈外科教学质量提高路径

（一）主抓教师素质水平，关注责任心提升

（二）临床实践操作规范化

三、综合运用先进的、科学的教学方法和手段，发挥学生积极性及自主学习能力

（一）传统教学方法（LBL)

（二）案例式教学法（CBL)

（三）问题为中心教学法（P BL)

（四）丰富教学形式，巧用教学技巧，提高教学效果

（五）思政贯穿整个教学过程，重视医德培养及人文医学教育

四、结语

文章摘要:本文主要分析了当前耳鼻咽喉头颈外科学教学存在的学科知识体系错综复杂、教学资源及设施备配不足、教学方法单一枯燥等问题,通过提高教师素质水平和责任心、规范临床实践操作、综合运用先进科学的教学方法提高学生学习的积极性及自主学习能力、巧用教学技巧提高教学效果、结合思政教育增强学生医德及人文素养等手段,精进教学方法以达到大幅度提升教学质量目的,为更多学生高效学习、快速成长并最终成为高素质人才保驾护航。

文章关键词:耳鼻咽喉头颈外科,临床带教,教学质量,

论文作者:林玲 谭小玉 尹时华 

作者单位:广西医科大学第二附属医院 

论文分类号: G642;R-4

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文章来源：《中国耳鼻咽喉头颈外科》 网址: http://www.zgebyhtgwk.cn/qikandaodu/2021/0818/612.html